Опыт использования динамических моторно-раскрепощающих режимов в практике вспомогательной школы «Воспитание и обучение учащихся в специальной школе: наука, практика, опыт», Красноярск, 1992 г. В поисках совершенствования учебно-воспитательного процесса коллектив вспомогательной школы-интерната №24 обратил внимание на исследование доктора медицинских наук, руководителя отдела физиолого-клинических особенностей сенсорных систем НИИ Медицинских Проблем Севера СО АМН СССР В.Ф. Базарного – автора … Читать далее Моторно-раскрепощающие режимы обучения в практике вспомогательной школы