Младенчество

На вопросы родителей отвечает профессор Базарный №4

Моему ребёнку 7 месяцев. В последнее время (около месяца) малыш по утрам и вечерам, когда встаёт после сна и когда укладывается спать, постоянно плачет, отчаянно, до истерики. Я укачиваю, уговариваю, успокаиваю его, но ничего не помогает. Невропатолог и педиатр нашей семье не помогли. Мы хотим понять: в чём причина такого поведения ребёнка и что с этим делать? Заранее вам благодарны. Мама Юта.

Уважаемая мамочка! Во-первых, хочу вам выразить искреннее сочувствие. Я знаю, как нарастает эпидемия младенцев, взывающих мамочек о помощи («орущих» — в нашем восприятии). Некоторые даже не выдерживают, впадая в психозы и депрессии. Держись, родная! Воистину, настоящее материнство — это жертвенная святость. Главное здесь, чтобы была безмерная поддержка и любовь со стороны родных и, прежде всего, мужа. Тот же факт, что ребёночка смотрели педиатр и детский невропатолог (надеюсь, что это были опытные специалисты) позволяет мне исключить самые распространённые причины плача вашего ребёнка: прорезывание зубов, недиагностируемая врождённая патология, родовая травма, ускоренное затягивание родничков на фоне повышения внутричерепного давления, испуг, страх отлучения от матери в связи с переходом на искусственное питание и т. д.

В этих условиях я обращусь к одной из распространённых причин, которая чаще остаётся вне поля зрения академической «атеистической» педиатрии. Об этой причине раньше хорошо знали даже цари, которые, в отличие от «современных», заботились о сбережении и духовном развитии народа российского. Это они, даже в эпоху отсутствия «сексодромного оружия массового поражения», издавали следующие «предписания»:

«Зная, что не всё то до сердца доходит, что разум понимает здесь… должно удалять от слуха и зрения всё то, что хотя бы тень порока имеет» (Собрание учреждений и предписаний касательно воспитания в России обоего пола… юношества…» (Санкт-Петербург, 1789 г.). Замечу, это «предписание» было подписано государыней Елизаветой Петровной. В народе это явление называли попросту «сглаз». С научной точки зрения речь идёт о феномене запечатления (импритинга) младенцем «холодного», а ещё хуже, злобного агрессивного взгляда. В домашних условиях таким взглядом может «поражать» ребёночка довольно распространённая в наше эгоистическое время война между «мужчинистой» женщиной и «женоподобным» мужчиной.

Вне дома таким «поражающим» взглядом обладают люди со скрытой шизофренией. В свою очередь, Кагапей (1979), показал: если в одном подъезде живёт шизофреник, то в этом подъезде детей, «поражённых» шизофренией, будет в 3-5 раз больше по сравнению с другим подъездом (?!). А сколько сейчас таких людей мы видим на отечественных телеканалах!

Что делать? Надо окружить ребёночка любящим взглядом и ласковым голосом. Укачивать ребёночка на подвесной к потолку люльке. Чувственной «пуповиной», которая должна постоянно связывать вас с ребёночком и избавлять его от впечатлённых страхов, должна стать колыбельная песня. В этих условиях младенец чувствует, что самая надёжная защита от всех опасностей — родная мамочка — всегда с ним рядом. Это его успокаивает. И ещё. Укладывать младенца спать нужно не по удобному для нас режиму, а по режиму, который нам подсказывает ребёночек.

И ещё! В средине 90-х годов на базе детских садов г. Воскре-сенска мы провели следующее исследование. Уже в те годы было замечено: у многих малышей плохой сон, а в глазах страх, агрессия. Ещё тогда я понял, что современному переполненному страхом и ужасом ребёнку нет возможности взглядом «зацепиться» за образ, выражающий абсолютную к нему любовь. Любовь, которая бы умиротворяла его душу. Я предложил следующую программу. В течение 2-х недель воспитатели и психологи фиксировали поведенческие реакции детей, в т. ч. сон, рисунок. После этого в каждой игровой комнате на уровне глаз детей мы повесили икону Божьей матери. И все заметили: с детьми стало происходить буквально чудо. Играет, играет малыш, а затем подбегает к иконке и нежно-нежно к ней прикасается. Всё это происходило непроизвольно, без какого либо вмешательства взрослых, типа «ты должен», «так надо». Вскоре не только воспитатели, но и родители заметили значительное улучшение психоэмоционального состояния детей. Вот она одухотворяюще-целительная сила созерцания младенцем Божественного в любви лика. Вот почему плачущим от страха детям я рекомендую, чтобы напротив взгляда ребёночка в кроватке была иконка Божьей матери. Повторяю, речь не идёт о религии взрослых. Речь идёт о так потребном для ребёнка умиротворяющем лике, выражающем божественную к нему любовь.

Не верить могут многие. Но проверить может каждый! Тем более, что мы живём в духовном сердце России — Сергиевом Посаде.

С уважением, В. Ф. Базарный

На вопросы родителей отвечает профессор Базарный №1

Моей внучке Лизе 7 месяцев. Мы ждали, что к шести месяцам Лиза должна была сесть. А наша девочка сразу поползла, затем стала ходить ножками. Правильно ли это? И стоит ли нам учить Лизу садиться, потому что этого она не делает по-прежнему?

Обращаясь к участковому педиатру с этим вопросом вразумительного ответа мы так и не получили. Очень надеемся на вас!

Лебедева Нина Владимировна

Уважаемая Нина Владимировна!

Изначально в вашем вопросе, что “Лиза должна сесть” кроется наше заблуждение. Поведение Лизы указывает, что её “поступь” в развитии мудрее наших представлений. В том, что Лиза сразу же поползла и стала ходить есть не что иное, как божественная мудрость младенца. Мудрость на исправление уже допущенных нами воспитательных упущений. О чём идёт речь?

Дело в том, что первые 9 месяцев ребёнок развивался в жидкой среде. А это условия невесомости. С рождением же дитя человеческое попадает в тяжёлый гравитационный пресс земли. Вот почему все “неграмотные” народы (с нашей высокомерной книжной умности) — чукчи на Крайнем Севере и туземцы в джунглях — воспитывали младенцев в подвесной ритмично качающейся люльке.

Как вскрыли наши исследования, только колебательный ритм в свободном падении и возвышении является универсальным спасительным механизмом, обеспечивающим адаптацию ребёнка к жизни в гравитационном поле земли. Сидячая же поза (такая удобная поза для современных родителей и учителей) — самая невыносимая поза для ребёнка. Ещё в Красноярске мы с к.м.н. Казачковой Н. Ф. проверили как развиваются младенцы, одна группа из которых воспитывалась в подвесной люльке, а другая в кроватке. Через год мы увидели разные уровни развития детей. Те дети, которые воспитывались в кроватках, во многом отставали в развитии. Для них характерны скованность, импульсивность и развитые судорожные реакции. Почему это не знают педиатры? Вопрос не к нам.

Что же касается сидячей позы, то ребёнок при обездвиженности переживает чувство томления духа, внутреннюю зажатость, невыносимое переживание тягучести времени. Как сказала одна девочка, “в этот момент у меня что-то внутри крючит”.

Вот почему Лиза, не пройдя этап подвесной люльки, сразу же устремилась не сидеть, а именно ползать и ходить. И только в её бесконечном движении — поиске — заложен механизм её духовного возвышения. В этих условиях пресечения внутренней страсти ребёнка к движениям есть не осознаваемое миллионами родителей и учителей преступление перед божественной сущностью ребёнка.

Аи да Лиза! Аи да умница! Аи да молодец! Замечу: ползание является крайне важным этапом для развития мозга. Пусть больше ползает. Играя с ней, стимулируйте ползание. Создавайте для этого необходимые условия.

И ещё. Попытайтесь восполнить то, что не додали Лизе: подвесьте кроватку к потолку (для этого есть прочные крепёжные механизмы) и как можно больше качайте нашу красавицу Лизу. И, конечно, в ритм качания пойте ей колыбельные песни.